EDUCACIÓN PRIMARIA

Gracias a este método las matemáticas no asustan; resultan atractivas porque se presentan de manera lúdica. Se fomenta el razonamiento práctico, respuestas creativas y con posibilidad de diferentes resultados, así como los diversos procesos para llegar a la respuesta final. Se pretende ante todo la comprensión de los conceptos y no el aprendizaje memorístico. Para ello, se realizan juegos de demostración, historias para pensar, aprendizaje cooperativo, juegos de cubos, matijuegos, fichas del alumno, resolución de problemas, cálculo mental, bits, etc.

El verdadero éxito de la educación consiste en formar buenos ciudadanos capaces de mejorar la sociedad, contribuyendo a hacer un mundo mejor. Hacer un servicio a la comunidad ayudando a los otros, es uno de los métodos de aprendizaje más eficaces; se encuentra sentido a lo que se estudia porque, el alumnado, aplica sus conocimientos y habilidades en una práctica solidaria (Visitas a la residencia de ancianos Santa Orosia, Protectora de animales,…)

El programa de mediación escolar se lleva a cabo en 5º y 6º EP , con el objeto de intentar resolver los conflictos de forma colaborativa y pacífica en el que puedan participar como mediadores/as y cómo usuarios/as los diferentes colectivos de la comunidad escolar (alumnado, profesorado, familias..) para prevenir la violencia, aprender estrategias para la resolución de conflictos, restaurar y fortalecer las relaciones interpersonales, desarrollar habilidades de comunicación, de reflexión y de auto-control en la toma de decisiones y fomentar un buen clima de aula y de centro.

En el centro apostamos por la inclusión del alumnado. Siempre que sea posible la atención se lleva a cabo dentro del aula de tal manera que se respetan los diferentes ritmos de aprendizaje, favoreciendo el desarrollo integral del alumno.

El método Progrentis es una herramienta digital online que pretende, a través del juego, mejorar la velocidad y comprensión lectora. Nuestros alumnos lo utilizan de forma personalizada y flexible a partir de 4º de EP hasta 1º de ESO.

A partir de 5º de Primaria, los alumnos y alumnas tienen la opción de cursar la asignatura de francés e iniciarse en una segunda lengua extranjera.

Siguiendo con nuestro interés por potenciar un segundo idioma, el Colegio lleva varios años realizando intercambios anuales con el colegio Saint Joseph de Oloron. Esta actividad se lleva a cabo con el alumnado de 6º de EP. Además del idioma se busca un acercamiento cultural con nuestro país vecino.

Trabajamos de forma explícita las relaciones afectivo-sexuales con profesionales del Instituto de sexología Amaltea. Estas sesiones las llevamos a cabo con los alumnos de 6º de EP y 2º de ESO.

Semana que compartimos con otros colegios de la provincia y donde, además de fomentar la convivencia, nos dedicamos a trabajar aspectos del entorno cultural y natural. Esta actividad se lleva acabo en Peralta de la Sal y Aratorés con los alumnos de 5º de EP y 1º de ESO.

Actividades llevadas a cabo por miembros especialistas de la Policía Nacional y donde, a través de charlas, les forman y previenen de los posibles riesgos y peligros de Internet y las redes sociales. Esta actividad se lleva a cabo con los alumnos de 6º de EP y con 4º de ES.

Programa ofertado por el Departamento de Educación del Gobierno de Aragón y con la colaboración de IBERCAJA.

Se trata de un proyecto EDUCATIVO, dirigido a alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria, que tendrán que crear y gestionar una cooperativa durante el curso escolar. En ella se organizan para fabricar productos artesanales, que venden una vez al año en un mercado de la comunidad y/o de su localidad. La finalidad no es crear productos para ganar dinero, sino que se pretende trabajar contenidos de lengua, ciencias, matemáticas, plástica… de una forma más lúdica y, sobre todo, conectar estos conocimientos adquiridos en la escuela con la vida real.

Los profesores asisten a cursos de formación ,a lo largo del curso, para llevarlo a cabo.

Con este programa, se pretende trabajar:

• El conocimiento personal y la autoestima.
• La autonomía en el trabajo.
• El trabajo en equipo.
• El aprendizaje transversal, es decir, implicar a otras personas o colectivos en nuestro aprendizaje.
• La creatividad.
• Organización del trabajo.
• Capacidad para tomar decisiones y asumir responsabilidades.
• Contenidos curriculares… Se trata de potenciar la autonomía al máximo y serán ellos quienes resuelvan todos los problemas que se les vayan planteando y realizarán todas las gestiones pertinentes

Este programa está basado en el desarrollo del autocontrol emocional como factor de protección frente a conductas de riesgo. Se utiliza una metodología amena, clara y divertida, que combina una serie de historietas del viaje de Ulises con actividades de trabajo en el aula.

Se trabajan los siguientes objetivos específicos:

• Conocer y analizar las emociones propias y ajenas.
• Analizar la propia capacidad de autocontrol emocional.
• Entrenar en conductas de autocontrol de la ansiedad y la ira.
• Aprender a expresar emociones de forma positiva.
• Potenciar la expresión emocional para mejorar la relación con el entorno.

Trabajamos, a la vez que la adquisición de conocimientos, el pensamiento crítico, la búsqueda de información y los comentarios y opiniones sobre temas dados. Empleamos la canción, el cuento, la Biblia y trabajos de investigación, sin olvidar las rutinas y destrezas de pensamiento. Unas actividades se realizan a nivel individual para favorecer la reflexión personal y otras en grupo para favorecer el diálogo y el respeto a las opiniones del otro.

• SOLIDARIDAD : CAMPAÑAS Y CELEBRACIONES
• LECTURA COMPARTIDA
• INTELIGENCIA EMOCIONAL Y RINCÓN DEL CONSENSO
• MINDFULNESS
• DISCIPLINA POSITIVA
• SALIDAS CULTURALES Y CONVIVENCIAS